Конспект открытого занятия в старшей группе «Моя семья. Конспект открытого занятия для родителей в старшей группе «Семь цветов радуги
Конспект открытого занятия в старшей группе «Путешествие на передачу «Моя семья. Конспект открытого занятия для родителей в старшей группе «Семь цветов радуги
Комплексное занятие для детей старшей группы (открытое итоговое занятие для родителей)
Цель: Закрепление у детей полученных знаний.
Программное содержание : создать условия для активности, самостоятельности, проявления субъектной позиции в познавательной деятельности; выявить уровень знаний детей по разделам: математика, познавательная деятельность, обучение грамоте, безопасность с опорой на критерии уровня развития детей в данных разделах.
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады Вас сегодня видеть на нашем итоговом открытом занятии и последнем в этом учебном году родительском собрании. Сегодня ваши дети продемонстрируют, чему же они научились за прошедший год и готовы ли они перейти в подготовительную к школе группу.
Воспитатель: Дети, вы у нас уже совсем взрослые, почти всем исполнилось 6 лет и скоро вы уже будете в подготовительной группе. Но, злая колдунья Ворчунья заколдовала ступени, по которым мы должны перейти в следующую группу и они стали невидимыми. А для того чтобы мы снова могли их видеть нам нужно выполнить все задания этой злючки. Ну что ребята, попробуем?
Вот 5 конвертов с заданиями, которые прислала нам колдунья. Откроем первый.
А в нём вот такое задание:
1 ЗАДАНИЕ – Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.
Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).
Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).
Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).
Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники – семья).
Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).
Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).
Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).
Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).
2. Задание Игра «Из чего сделаны предметы?»
Мяч из резины – … резиновый.
Мяч из пластмассы – … пластмассовый.
Стакан из стекла – … стеклянный.
Матрёшка из дерева – … деревянная.
Утка из резины – … резиновая.
Игрушка из меха – … меховая.
Поделка из бумаги – … бумажная.
Гвоздь из железа – … железный.
Молодцы, первая ступень пройдена! Открываем следующий конверт. Слушайте следующие задания:
Что такое алфавит?
Что такое буква?
Из чего состоят слова ?(Из звуков)
На какие две группы делятся все звуки русского языка? (На гласные и согласные)
Как произносятся гласные звуки? ( Легко, свободно, поются, тянутся)
Давайте назовём их .(А,О,У,И,Ы,Э)
А какие препятствия встречает воздух во рту, когда мы произносим согласные звуки?
Какие бывают согласные звуки?( Твёрдые и мягкие)
Каким цветом обозначаются гласные звуки? (красные) Согласные твёрдые? (синие) Согласные мягкие? (зеленые)
Воспитатель: Молодцы, вот и вторая ступенька появилась! Откроем скорее 3 конверт! А в нём ребята, задания ещё сложней! Это задачи трудные, претрудные, как вы думаете, справитесь ли вы с ними? Так давайте пробовать!
Пять цветочков у Наташи,
И ещё два дал ей Саша.
Сколько будет два и пять?
Привела гусыня – мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки,
Три сынка, а сколько дочек?
Четыре спелых груши
На веточке качалось
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?
Внуку Диме добрый дед
Дал вчера семь штук конфет.
Съел одну конфету внук.
Сколько же осталось штук?
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
Пять румяных, налитых,
Три с кислинкой.
Сколько их?
Два снегиря и шесть синиц.
Ребята, сколько всего птиц?
Воспитатель: Ой ребята, молодцы, вот уже и третья ступенька появилась!
Вот и 4 конверт открываем, а в нём такое задание – спойте мокрую песенку. Ребята, какую же мы можем спеть мокрую песенку? (песенку про капельки)
Воспитатель: А поёте вы просто замечательно, вот и 4 ступенька появилась! Осталось последнюю ступеньку расколдовать – и вот какое задание в 5 конверте –
Задание « Закончи предложение» (безопасность)
1.Дома острые ножи
Ты на полку… (положи) .
2.Если ножницы достал,
Убери, откуда… (взял).
3.Не раскидывай иголки,
Убери их все на… (полку) .
4.Упал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его… (водой).
5. Раскалился если вдруг
Что должны вы делать, детки?
Вынуть вилку из…. (розетки).
6. Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что должны вы предпринять?
Сразу спички…. (отобрать) .
7. Если вдруг пожар возник,
Ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить,
О пожаре… (сообщить) .
8. Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен.
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить с… (огнем) .
9. Если хочешь ты гулять,
Вскачь не надо убегать,
Закрывая в доме дверь,
Все ли выключил. (проверь)
Воспитатель: Вот и появилась последняя волшебная ступенька и вы ребята пойдёте по ним в подготовительную группу. Но не все дети хотят с нами туда идти – 4 наших мальчика и 1 девочка хотят идти ещё дальше – прямо в школу в 1 класс. И сегодня мы приготовили им добрые пожелания и наказы!
Воспитатель: Выходите наши дорогие выпускники, принимайте поздравления! Сейчас вас поздравят ваши друзья, которые остаются в детском саду, им еще нужно немножко подрасти. Мы хотим поздравить вас,
Вы идете в первый класс.
Нас не забывайте,
В гости прибегайте!
Мы пошли бы тоже,
Но пока не можем!
Пусть звонком веселым
Вас встречает школа!
Егора в школу провожаем
И от всей души желаем,
Чтоб уроки отвечал
Без запинки, без труда,
А учитель даже ахнул
И сказал: «Вот это да!»
Кира, от души желаем
Друзей хороших повстречать,
Быть такой же доброй, славной
И пятёрки получать.
Филипп красив, умён,
И хорошо воспитан он.
Дома маме помогает,
В детском саду на праздниках выступает.
Всё у Филиппа на отлично.
И если мы заглянем вдаль,
То увидим, как получит
Золотую он медаль.
Саша – классный парень!
Он нигде не пропадёт.
Ну, а если нужно будет,
За собою поведёт.
Быть всегда главнее всех
Он уже давно мечтал.
Знаем, вырастет наш Саша,
Точно будет генерал.
В спортзале Диме равных нет.
Желаем мы ему побед,
Лучше всех считать, писать
И “отлично” получать.
В детсаде ты сдружился с физзарядкой
И был весёлым играм очень рад.
Пусть жизнь твоя в дальнейшем будет сладкой,
Как самый толстый в мире шоколад!
А ещё в подарок вам пусть будет эта песня.
Песня «Учат в школе»
Дорогие ребята, вручаем вам дипломы об успешном окончании детского сада с правом перехода в школу! Аплодисменты нашим выпускникам! Наши будущие первоклашки тоже хотят сказать нам несколько слов.
Помните, как раньше мы-
крошки и малышки-
Не умели натянуть на себя
По утрам без пап и мам плакали,
И промокшие носы Вы нам вытирали!
Дни за днями проходили,
Было трудно и легко.
Вы всему нас научили,
И теперь мы о-го-го!!
Добрый сад наш! Скоро знаем,
Мы шагнём за твой порог
Счастья, радости желаем
Всем, кто нам расти помог!
До свиданья детский сад
И спасибо от ребят!
Вот и закончилось наше путешествие. Дети вам понравилось? Уважаемые родители, а Вам понравилось?
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное образовательное учреждения
города Москвы
«Школа с углубленным изучением английского языка №1208
Имени Героя Советского Союза М.С. Шумилова
Дошкольное отделение
Структурное подразделение №7
Открытое занятие для родителей
с детьми старшей группы ЗПР
на тему «Путешествие в лес»
Выполнили:
Воспитатель
Додуева Татьяна Анатольевна
Москва 2015
Задачи: Систематизировать знание детей о диких животных;
учить образовывать притяжательные прилагательные;
развитие мышление по средством загадки, объяснять смысл прочитанного; развитие фонематического восприятия; развитие зрительного гнозиса.
Систематизировать знание детей о диких животных; учить образовывать притяжательные прилагательные; развитие мышление по средством загадки, объяснять смысл прочитанного; развитие фонематического восприятия; развитие зрительного гнозиса.
Педагог: – Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на экскурсию. А куда вы скажете сами.
Отгадайте загадку
Он зелёный и густой,
Он высокий и большой,
То – еловый, то – дубовый,
То – осиново-сосновый.
У него полно плодов,
Ягод, шишек и грибов.
И протоптанной тропинкой
По нему идут с корзинкой.
(Лес)
Педагог: – А на чем поедем в лес? (на поезде)
– Но прежде чем поехать что надо сделать? (купить билеты в кассе)
Дети «покупают» билеты-карточки (цифра номер вагона, кружочки – место)
– Посчитай, сколько предметов на билете?
-Почему ты выбрал это место?
Молодцы, ребята, все правильно нашли свои места в поезде. Тогда поехали. (играет музыка).
Педагог: – Получите свой билет и займите место в вагоне.
Ребенок – «кондуктор» проверяет билеты. Дети под музыку «едут».
Основная часть.
Педагог:
Первая остановка «СЧИТАЙКА»
1 задание: «Назови число»
Дети стоят в кругу. Педагог бросает мяч ребенку называя число. Он ловит мяч и бросая его обратно называет число на единицу больше (меньше).
2 задание: «Наведи порядок»
Дети подходят к мольберту. На нем расположены в беспорядке «цифры-деревья». Педагог объясняет детям, что необходимо навести порядок. Расположи деревья согласно порядковому счету.
3 задание: «Игра со сетными палочками»
Перед детьми на столе коробка со счетными палочками.
Педагог: – Ребята, а кто ухаживает за лесом? (лесник)
На мольберте педагог выставляет образец домика из палочек. Предлагает отсчитать палочки (6, 8, 3). И повторить образец.
Педагог: – Ребята, продолжаем наше путешествие.
ЛОГОПЕД (Педагог): – Ребята, продолжаем наше путешествие.
Вторая остановка «РЕЧЕВИЧ-КА»
1 задание: «Загадки» (1 слайд)
2 задание: « Хлопни в ладоши» (2-3 слайд)
3 задание: «Посчитай звуки в слове, какое слово длиннее?» (4 слайд)
4 задание: «Какие буквы крепко дружат?»
5 задание: «Чей? Чья? Чье? Несуществующие животное.» (6-13 слайд)
Педагог: Молодцы, давайте теперь отдохнем.
Динамическая пауза (Пальчиковая гимнастика с музыкой)
Педагог: – Наше путешествие продолжается!
Следующая остановка «Развивай-ка»
– Сейчас мы с вами поиграем в игру «Что перепутал художник» (Дети рассматривают картинки)
Педагог: – Ребята, нам пора возвращаться домой. (Поезд «не едет», он сломался)
Нужно его починить, собрать его детали. Дети по образцу выкладывают геометрические фигуры
И называют их.
Затем педагог убирает образец и дети по памяти выкладывают последовательность фигур.
Педагог: – Давайте проверим всё ли правильно. Если есть ошибки дети исправляют. Поезд – поехал!
Заключительная часть.
Наше путешествие закончилось! Вам понравилось? Что вы запомнили? Какая остановка вам понравилась? Что было трудно?
Знаете ли вы своего ребёнка?
Игра- практикум для родителей в детском саду
(в старшей группе).
Источники:
Загрузка...
